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2019-09-17 17:40 阅读:705次

 随着科学技术的飞速发展,物联网应运而生,成为全球工业智能化的重要组成部分。工业物联网(internetofthings,IoT)简单来说就是物和物之间的网络,它以互联网为基础,通过射频识别技术(RFID)、传感器技术、无线网络通信技术和云计算技术,将物品智能连接到互联网上,通过互联网对物品进行实时跟踪和更新,实现信息的自动识别。工业物联网技术涉及到自动化、移动通信、互联网以及管理等多个领域,是一门跨学科技术。它主要通过具有感知、监控能力的各类控制器以及移动通信、信息处理、智能分析等技术获取工业生产各个环节的相关信息,并通过工业物联网网关对其在生产、加工、运输、销售等方面进行远程监控、资源监控和安全维护等管理,在工业生产各个环节出现严重问题之前就解决了相关问题,节省了大量资金,改变了传统的生产方式、销售模式和商业运营方式,目前已被广泛地应用于军事和民用领域。

 

 开展大课间体育活动,体育教师需要负责计划的制订,以及活动的组织、引导和评价等工作,所以体育教师的工作态度会直接影响活动的开展情况。从调查结果中可以看出,有100%的体育教师认识到课间体育活动可以促进学生的健康发展;在进行操作的过程中,有86.67%的体育教师认为体育器材的准备要花费很多的时间,结束后还要花时间进行整理。有93.33%的体育教师认为半数以上的初中生不能按照相关的要求完成体育项目,有80%的体育教师认为课间体育活动的指导难度比较大,虽然每次课间活动的时间只有25分钟,却给体育教师带来了很多的压力,长时间开展这项活动会让体育教师陷入疲惫中。农村中学常态开展的大课间活动应该是师生共同参与的,因此非体育学科教师也是活动的重要部分。在具体的调查中,虽然有96%的中学非体育教师表示大课间体育活动可以促进学生的发展,但有88%的教师不愿意参与这样的活动,原因是教学工作、管理工作太多,无暇参与,有76%的教师认为大课间体育活动很仓促,如要穿运动服,活动之后还要换服装,可能会影响后续的教学工作。

 

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