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2019-09-17 18:07 阅读:705次

 慕课(massiveopenonlinecourses)是“互联网+教育”催生的新型课程,中国慕课上线数量达到8000余门,选学人数超过1.4亿人次[6]。慕课平台上医学专业的基础实验课程包括:医学病原学、组织胚胎学、生理学和人体解剖学等。高校应该充分利用线上课程进行本地化改造,探索线上实验课程的多种应用模式,打造适合医学研究生的在线实践课程平台,线上学习和线下面授相结合,学生不拘泥于课堂,随时随地利用网络进行实验课程的学习。高校教师除了利用丰富的线上教学资源,还可以采用UMU互动学习平台进行教学,借助电脑、移动终端及教室中的大小屏幕,将即时互动引入课堂。结合本校实际将现有的实践教学课件、实验操作视频转化为在线互动课程,用UMU制作高质量的实验微课,使实践课程不仅仅拘泥于教师讲解演示,学生枯燥的模仿操作,而是让学生有机会充分表达,深度思考,并且更好的融入学习过程。教师可以随时组织一场测验,帮助学生评估学习进展,巩固知识。使学生获得实践课程的混合式学习新体验。

 

 在公路项目建设的过程中,提高建设的质量是提高效益的关键。第一,完善公路设计质量,增强建设方案的合理性。通过方案的制定,进一步降低施工成本,为后期的维修养护等提供良好的支持,同时,能够不断明确公路经济的管理程序,做好细节和关键环节的控制,实现公路管理的科学化与合理化。第二,现代先进技术的应用,能够对公路的运行状况进行及时准确的检测,减少公路运输事故的发生概率,增强公路运输的畅通性,使公路的运营效率得到进一步提升。第三,组建专业的人才队伍,在丰富的知识理论和经验的帮助下,对设计方案进行改进,在有效设计线路的过程中,使公路运输时间和总里程得到相应的节约,使其与特定区域的相互吻合,拉动公路经济效益的增长。

 

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